I midten av januar sendte Svarholt skole i Vestvågøy ut et brev til foreldre og foresatte til de minste elevene ved skolen. Bakgrunnen var bekymringsmeldinger fra foreldre over at enkelte elever var ufine med medelevene, både fysisk og i form av kommentarer og trusler.

- Brevet som ble sendt ut handlet om én elevgruppe. Men vi opplever stadig problemer elever imellom som må tas tak i på alle trinn, sier rektor Arne Kvendseth.

Han har opplevd at utviklingen har gått feil vei når det gjelder elevers oppførsel mot hverandre de senere årene.

- Generelt er det blitt slik at kun et fåtall av ungene behersker å ta seg to minutter for å tenke seg om før de handler. Mye av årsaken kan tilskrives voldelige dataspill og filmer. De formidler en helt annen kultur enn vi har vært vant med, en kultur der det lønner seg å være slem, sier han.

En ringerunde til skoler over hele Lofoten viser dette:

• Rektor Britt Marit Sigurdsdatter ved Bøstad skole er opptatt av å se sammenhengen bak utagerende oppførsel og frekk munnbruk. -Velferdsutviklingen har ført til at mange barn har eget rom med TV og datamaskin, og de er ofte ensomme i sin lek der inne på rommet. Det kan føre til problemer med å skille mellom spillet og den virkelige verdenen, sier Sigurdsdatter. Hun sier det er mange trøtte elever på skolen og at mange ikke har spist frokost når skoledagen begynner, noe som gjør dem sløve eller utagerende.
• Rektor Åse Karlsen ved Svolvær barne- og ungdomsskole tror også det kan være vanskelig for enkelte elever å skille mellom fiksjon på dataspill og virkelighet. - På spillene blir folk slått ned, men reiser seg opp rett etterpå og slåss videre. Jeg tror Svarholt skole har rett i at adferden har fått en annen karakter, selv om jeg ikke kan si at vi har opplevd forverret adferd blant våre minste elever de senere årene. Men generelt på landsbasis rapporteres det jo om stadig mer adferdsproblemer i skolen, sier hun.
• Rektor Oddvar Rostad ved Sørvågen skole i Moskenes aner en adferdsendring. - Vi ser at det er i ferd med å skje noe. Men vi har ikke full kontroll med hva de unge gjør. Det er veldig viktig med voksenkontroll hjemme og på fritida, sier han.

Hva mener du er årsaken til de utfordringene skolene opplever?

Hva kan gjøres?